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　　一路轻轻走过，学生是我最好的伴侣，因为有了你们，我的笑容灿烂起来，我的生活鲜亮起来。有了你们的陪伴，我的心不再孤独，我的生活不再枯燥，我的夜晚不再寂寞。因为你们的存在，我的心灵动起来。
　　
　　我愿意做一名辛勤的园丁，用知识做露珠，培育祖国花儿。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当苗儿需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。因为有了这些女教师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！推开窗子看看吧，这满园春色，满园桃李，都源于这些女教师的辛勤耕耘，如果没有她们的浇灌，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？平凡的女教师，你构筑了社会的基石。
　　
　　三尺讲台是我的阵地，播种知识，启迪智慧；粉笔、红笔是我的画笔，绘出榕城美丽的明天。朝阳从东方冉冉升起，我和学生一起欢呼歌唱；傍晚彩霞映红大地，我与学生一起凝神观赏。我与学生一起登乌山，俯瞰大地美丽景色，我与学生一起游闽江，描绘心中的桂林山水。面对国事、家事、天下事，我让学生当总理；面对困难、挫折与挑战，我教学生迎难而上，永往直前。祖国的未来，美丽的花朵，我愿化作一场春雨为你滋润，辛勤浇灌，育出满园春色。
　　
　　老师是火种，点燃学生的心灵之火。我告诉学生，语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧。课堂上，我带领学生驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我带领学生，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我带领学生，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄。我引领学生读名著，名著是美的：《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。我与学生一起阅读读《西游记》，学到孙悟空的嫉恶如仇；读《童年》，可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，可以感受到什么是义盖云天。
　　
　　教育是一门科学，育人成才是一门精雕细刻的艺术。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位教师都应争做打开贝壳让珍珠发光的人。我们要用自己的爱心、耐心、诚心对待每一位学生。为全面推进素质教育，我们积极参加新时期课程改革，深入探究学生的心理与心态：当学生精神不振时，我能否使他们振作？当学生没有信心时，我能否唤起他的力量？我能够察觉出学生细微的进步和变化？我能否用不同的语言方式让学生感受关注？我能够使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜吗？我们要不断更新教育理念，创新教育方法，深化课程改革，努力提高他们的综合素质，帮助他们健康成长。
　　
　　假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到满园稚嫩的花朵，你只盼无愧地做好一名园丁；这样的人生也就无悔了。即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀。我希望，我是一本字典，有着说不完的故事；我是一支粉笔，有着写不完的传奇；我是一支红烛，照亮了学生的心灵。我要用辛苦的付出，激起学生好好学习的热情；引导学生，朝一座座知识的高峰攀登，向光辉的未来眺望！
　　
　　啊，教师，人类灵魂的工程师，为人师表，无尚荣光。传道、授业、解惑；我们传播知识，就是播种希望，播种幸福。我们要用爱心和执着，坚守着人民教师这光荣的事业，用崇高的职业道德和操守，履行人民教师的神圣职责；用渊博和浩瀚的知识，哺育一代又一代栋梁。我相信，我们一次次付出的汗水和心血，不会像风一样逝去，它终究会结出丰硕的果实。
　　
　　我坚信，任重而道远，在太阳底下最光辉灿烂的岗位上的人类灵魂的工程师们，都应该忠诚于党的教育事业，在建设“良心工程”的伟业中，传递好理想的火炬，鞠躬尽瘁，死而后已。只有那样，我们才会无怨无悔地让祖国的花园更加美丽多“娇”，开创美好的未来。